30/11: Cucurto – Batticuore

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MESA DEBATE

COLECCIONES DEL YO

Proyectos editoriales con escrituras autobiográficas

Participan:
Graciela Batticuore y Washington Cucurto,
con la coordinación de Martín Glozman.

Jueves 30 de noviembre, 19 horas

En la Sala de Consejo
de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA
Puan 480, 2do piso

Organizan:
Letras Vuelve
Colección “Naufragios” de Milena Caserola

Actividad libre y gratuita

El jueves 30 de noviembre a las 19 horas, Graciela Batticuore, Washington Cucurto y Martín Glozman se reunirán en la Sala de Consejo de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA para conversar sobre la experiencia de escribir, editar y publicar primeras personas. La actividad no se propone como otra incursión teórica en la cuestión autobiográfica sino como una puesta en escena de modos singulares en que se trabaja hoy, desde el campo editorial argentino, la experiencia personal.

El campo de conversación estará delimitado por tres proyectos editoriales concretos: la colección “Naufragios” de Milena Caserola, la colección “Lector&s” de Ampersand y el catálogo de Eloísa Cartonera. A partir de sus roles en estos proyectos, los participantes pondrán sobre la mesa sus perspectivas sobre lo que implica armar y rearmar vidas, montar personajes que hablan de sí mismos y publicar miradas que dan testimonio de la complejidad de una experiencia.

¿Por qué publicarse a uno mismo? ¿Qué relación hay entre estos proyectos y la exposición de la intimidad en los medios y las redes? ¿Cual es el lenguaje admisible de un yo que habla del yo? ¿Cuál es su relación con la consagración, el estilo, las tradiciones estéticas y culturales? ¿Qué se lee en un texto sobre la vida de otro? ¿Cuál es el rol del editor? ¿Qué lugar tiene la academia en todo esto?

La mesa debate “Colecciones del yo” es una invitación a ensayar respuestas sobre estas y otras preguntas a partir de trabajos de escritura y edición concretos.

 

Graciela Batticuore es escritora, profesora de Literatura Argentina I e investigadora del CONICET. Es autora de Sol de enero (2015), La noche (2016), Lectoras del Siglo XIX (2017). Dirige la colección “Lector&s” en editorial Ampersand.

Washington Cucurto, alias de Santiago Vega, es escritor y editor de Eloísa Cartonera. Es autor de La máquina de hacer paraguayitos (1999), Cosa de negros (2003), Poeta en Nueva York (2010), Sexibondi (2011). Publicó Animate Flaco en la colección “Naufragios” de Milena Caserola.

Martín Glozman, graduado en Letras, es escritor, docente y editor. Es autor de Salir del ghetto (2011), Help a mí (2012) y Documento de María (2017). Dirige la colección “Naufragios” de la editorial Milena Caserola.

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Elección de consejeros superiores: logros y traiciones

tres panqueques

La lista Compromiso Universitario, apoyada por Filo Vuelve (FV) y la Simón Rodríguez (SR), logró mantener las minorías de graduados y profesores en la elección de representantes para el Consejo Superior de la UBA, a pesar de que tres de sus consejeros (Hernán Inverso, Claudia Mársico y Claudia D’Amico) traicionaron el mandato de sus claustros, cambiaron sus votos y se sumaron de forma inconsulta a listas que apoyan y forman parte de la gestión de Barbieri, Nosiglia, Yacobiti y la Franja Morada al frente de la UBA. Estas listas, conformadas desde rectorado, solo tenían como objetivo dejar sin representación a quienes nos oponemos a las políticas de ajuste y mercantilización de la universidad pública.

La semana pasada, lxs consejerxs directivxs electxs de las 13 facultades de la UBA eligieron a sus representantes en el Consejo Superior. Nuestras listas (FV y SR) apoyaron a lxs candidatxs de Compromiso Universitario, que retuvieron las minorías en graduados y profesores. Este espacio, que conformamos desde hace años con sectores afines de las facultades de Exactas, Sociales, Psicología, Farmacia y Derecho, representa los intereses de nuestra facultad y de la universidad pública ante el rectorado, sosteniendo la única oposición clara a las políticas de vaciamiento y ajuste que lleva adelante el actual gobierno nacional en educación, ciencia y tecnología. Ariel Zysman será nuestro representante en graduados ante el Consejo Superior desde el año próximo.

Sin embargo, la elección se vio enrarecida por la noticia de que 3 consejerxs directivxs de la mayoría de la FFyL decidieron sumar sus nombres y apoyos a las listas oficialistas de graduados y profesores que proponen la reelección de Barbieri y la continuidad de sus aliados radicales (Catalina Nosiglia, secretaria académica; Emiliano Yacobiti, secretario de hacienda y presidente de la UCR Capital, entre muchos otros) al frente del rectorado. Manifestamos nuestro repudio por el proceder de lxs consejerxs Hernán Inverso (por graduados), Claudia D’Amico y Claudia Mársico (por profesores), que mantuvieron oculta a la totalidad de sus compañerxs de espacio político y a sus votantes esta decisión, a todas luces largamente planificada. A nadie puede escapar que esta maniobra fue articulada desde los espacios que gobiernan la universidad con el objetivo de dejar sin ninguna representación a quienes nos oponemos a las políticas educativas, culturales, científicas y tecnológicas que despliegan los sectores radicales que gobiernan la UBA, en consonancia con las políticas del gobierno nacional al que apoyan.

En este escenario, desde Filo Vuelve queremos manifestar nuestra preocupación por la irrupción en la facultad de una forma de hacer política cuyas nefastas consecuencias presenciamos día a día a nivel nacional. Asimismo, reafirmamos el compromiso con nuestros representados para seguir trabajando en pos de una UBA más inclusiva, comprometida y de excelencia, enfrentando las políticas de ajuste del gobierno y del rectorado.

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Sábado 11/11: tercera reunión de debate sobre plan de estudios

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Este sábado 11/11 a las 11 horas en el aula 256 realizaremos la tercera reunión de discusión sobre el Plan de Estudios de Letras, con el objetivo de profundizar y avanzar sobre los temas y debates surgidos en las dos últimas reuniones (ver resumen de la primera reunión y resumen de la segunda reunión).

En esta ocasión, la propuesta será constituir comisiones por orientación y área para discutir las distintas especializaciones en mayor detalle, antes de realizar una puesta en común en la segunda parte de la jornada.

Lxs esperamos

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Un taller urgente: sociedad, escuela y medios; el caso Maldonado

un taller urgente

La agrupación de graduados Letras Vuelve invita a participar de “Un taller urgente: sociedad, escuela y medios; el caso Maldonado”, una actividad destinada a los docentes sobre la cobertura en prensa y redes de los hechos ocurridos en torno a la desaparición y posterior identificación del cuerpo de Santiago Maldonado. El taller se llevará a cabo el próximo viernes 10 de noviembre de 17 a 21 horas en la sala de profesores (2do piso) de la Facultad de Filosofía y Letras (Puan 480).

A quienes quieran acompañarnos, les ofrecemos un compilado de material que hemos reunido aquí y los esperamos este viernes en la FFyL.
Para ver la presentación completa del taller y seguir en FB las novedades sobre el encuentro, clic aquí  
Coordina la actividad Pablo Luzuriaga, docente de la FFyL.

Organiza: Letras Vuelve

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Sobre la elección de representantes en el Consejo Superior de la UBA

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El próximo lunes 6 de noviembre a las 12 horas lxs consejerxs directivxs de todas las facultades de la UBA se reunirán en el rectorado para llevar a cabo la elección de representantes del claustro de graduados en el Consejo Superior (CS) para el período 2018-2020. Lxs candidatxs electxs en esta oportunidad tendrán entre otras tareas la responsabilidad de elegir al próximo Rector en la Asamblea Universitaria.

Filo Vuelve: Diferencia, mayoría absoluta del claustro en el Consejo Directivo de FFyL, luego de recibir un apoyo contundente en la elección de septiembre, acompañará nuevamente la lista ‘Compromiso Universitario’.

Esta lista, que conformamos junto con graduadxs de las facultades de Exactas, Sociales, Farmacia, Psicología y Derecho, nos ha permitido una presencia en Consejo Superior para defender los intereses de nuestra facultad y de la universidad pública frente a las políticas de vaciamiento y mercantilización que lleva adelante el actual gobierno nacional en Educación, Ciencia y Tecnología. Aspiramos a renovar nuestra representación para seguir trabajando en este sentido.

Candidatxs de Compromiso Universitario para CS:

Titulares
Ariel Zysman (Filosofía y Letras)
Javier Bráncoli (Cs. Sociales)
Ma. Cecilia Cascante (Derecho)
Mariano Rey (Psicología)
Carlos Horacio Zunino (Farmacia y Bioquímica)

Suplentes
Sergio Romano (Cs. Exactas y Naturales)
Juan Ángel Bisceglia (Farmacia y Bioquímica)
Sabrina Márquez (Derecho)
Ángel Maldonado (Filosofía y Letras)
Leticia Ceriani (Psicología)

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Informe de la Junta de Letras del 23 de octubre de 2017

Representantes presentes
Mayoría de profesores (Lista Diferencia): Marcelo Topuzian, Susana Cella, Marcelo Burello
Minoría de profesores (Lista Glosa): Mabel Giammateo
Representación de graduados (Lista Letras Vuelve): Mariano Vilar, Ana Camarda, Florencia Ciccone
Mayoría de estudiantes (Lista Verbo Irregular): Julia Hurtado, Sofía Bogarín
Minoría de estudiantes (Lista Puño y Letra): Paula Monti

OFERTA ACADÉMICA 2018:

SEMINARIOS DEL PRIMER CUATRIMESTRE 2018 y VERANO

Nota: todos los programas se encuentran pendientes de aprobación por el Consejo Directivo y pueden sufrir modificaciones.

A) Se seleccionaron los seminarios a dictarse a partir de las propuestas recibidas a la convocatoria por áreas de vacancia para el próximo cuatrimestre

1. Escritura creativa
“Crónica íntima contemporánea”, a cargo del prof. Julián Gorodischer.
Orientación: Letras Modernas (Áreas Literatura Argentina y Latinoamericana y Teoría Literaria).
Se valoró también la propuesta presentada por el prof. Bernardo Suárez, pero se priorizó la buena respuesta que la propuesta del profesor Gorodischer está teniendo este cuatrimestre, y la mayor orientación práctica del programa, que es lo que se busca impulsar con el área de vacancia.

2. Teoría y metodología del trabajo de archivo
“Discurso, montaje, archivo. Elementos teóricos y metodológicos para el trabajo con materiales textuales”, a cargo de la prof. Mara Glozman.
Orientación: Letras Modernas (Área Teoría Literaria) y Lingüística.

3. Literatura feminista y crítica feminista y de la disidencia sexual
“Tensiones de un debate en curso: feminismos y ficciones en la literatura argentina”, a cargo de las profs. Tania Diz y María José Punte.
Orientación: Letras Modernas (Áreas Literatura Argentina y Latinoamericana y Teoría Literaria).
Se consideraron también las propuestas de las prof. Graciela Batticuore y María Vicens, y de la prof. Verónica Storni Fricke. Si bien hubo acuerdo entre los representantes que todas las propuestas presentadas se adecuaban perfectamente a la propuesta del área, se decidió privilegiar el seminario de Tania Diz y María José Punte por considerar que trabaja con un corpus producido por autoras recientes escasamente representados en otras materias y por incorporar en la bibliografía teórica material producido en el Instituto Interdisciplinario de Estudios de Género de la Facultad. Dado que el seminario de la prof. Storni Fricke salió segundo en la votación, se decidió ofrecerle la posibilidad de dictarlo el próximo cuatrimestre.

4. Ciencia ficción
Mundos soñados, mundos temidos. Ciencia ficción e imaginación histórica en la narrativa y el cine del Cono Sur y Brasil“, a cargo de las profs.  Irene Depetris Chauvin y Daniela Dorfman.
Orientación: Letras Modernas (Área Literatura Argentina y Latinoamericana y Teoría Literaria)

El área de “Didáctica de la lengua en la escuela media” quedó vacante para el primer cuatrimestre de 2018, pero la prof. Soledad Funes dictará un seminario vinculado con la temática durante el bimestre de verano.

B) La oferta de seminarios del primer cuatrimestre de 2018 se completa con las siguientes presentaciones

1. “Poetas en tiempo de guerra: poesía estadounidense desde el renacimiento americano hasta la generación beat”, a cargo de las profs. Elisa Salzmann y María Isabel Vasallo. Orientación: Letras modernas (Área Literaturas Extranjeras).

2. “Ficción sin protagonista en autores estadounidenses contemporáneos”, a cargo de la prof. Márgara Averbach. Orientación: Letras modernas (Área Literaturas Extranjeras).

3. “El barroco de Indias y sus derivas: la obra de Sor Juana Inés de la Cruz”, a cargo del prof. José Barisone. Orientación: Letras modernas (Área Literaturas Argentina y Latinoamericana).

4. “Poesía norteamericana: de los márgenes al canon”, a cargo de los profs. Griselda Beacon y Eugenio López Arriazu. Orientación: Letras modernas (Área Literaturas Extranjeras).

5. “La narrativa de David Viñas. Literatura Argentina y Política”, a cargo del prof. Leonardo Candiano. Orientación: Letras modernas (Área Literaturas Argentina y Latinoamericana).

6. “Del cuerpo a la imaginación. Estrategias de fuga en personajes femeninos en la literatura del Siglo XX-XXI. Antecedentes y extensiones al cine y otras manifestaciones artísticas”, a cargo de la prof. Adriana Mancini. Orientación: Letras modernas (Áreas Literaturas Argentina y Latinoamericana y Teoría Literaria).

7. “La Literatura y la Guerra. Una perspectiva comparada”, a cargo de la prof. Laura Estrín. Orientación: Letras modernas (Áreas Literaturas Extranjeras y Teoría Literaria).

8. “Fontanarrosa. La dimensión ideológica del Humor”, a cargo del prof. Cristian Palacios. Orientación: Letras modernas (Áreas Literaturas Argentina y Latinoamericana y Teoría Literaria).

9. “Géneros Literarios y tipologías discursivas en la Literatura Latina”, a cargo de la prof. Liliana Pégolo. Orientación: Letras modernas (Área Teoría Literaria).

10. “Exclusiones, suturas y manifestaciones de la violencia en los cuerpos de la literatura Inglesa”, a cargo de la prof. Elina Montes. Orientación: Letras modernas (Áreas Literaturas Extranjeras y Teoría Literaria).

11. “Rosas y sus opositores: Literatura Argentina y Rosismo”, a cargo del prof. Pablo Ansolabehere. Orientación: Letras modernas (Área Literaturas Argentina y Latinoamericana).

12. “Filosofía, política y Poesía. Introducción a la divina comedia de Dante Alighieri”, a cargo de los profs. Claudia Fernández Speier y Fernando Pérez Carrasco. Orientación: Letras modernas (Áreas Literaturas Extranjeras).

13. “Subalternación y legitimación de la diferencia social en Plauto”, a cargo de la prof. Viviana Diez. Orientación: Tramo de elección libre.

14. “Introducción a los Derechos Humanos”, a cargo del profesor Marcelo Ferreyra. Orientación: Tramo de elección libre.

15. Teatro Comparado, Poética y Vanguardia Histórica”, a cargo de los profs. Jorge Dubatti y Natacha Koss. Orientación: Letras modernas (Áreas Literaturas Extranjeras y Teoría Literaria).

16. “Justicia Socioespacial y Movimientos Sociales Urbanos”, a cargo de la prof. Silvina Fabri. Orientación: Tramo de elección libre.

C) Oferta de seminarios para el bimestre de verano 2018

1. “Gramática discursiva en la escuela secundaria. Aportes del Enfoque Cognitivo-Prototípico a la enseñanza de la lengua”, a cargo de la prof. Soledad Funes. Orientación: Lingüística.

2. “Sintaxis, forma y significado”, a cargo del prof. Carlos Muñoz Pérez. Orientación: Lingüística

3. “Lecturas de Madame Bovary de Gustave Flaubert”, a cargo del prof. Walter Romero. Orientación: Orientación: Letras modernas (Área Literaturas Extranjeras).

4. “Samuel Beckett: Una poética de las ruinas y el vestigio”, a cargo del prof. Lucas Margarit. Orientación: Orientación: Letras modernas (Área Literaturas Extranjeras).

5. “Científico, didacta, poeta y filósofo. Lucrecio: Todo o nada”, a cargo de la prof. Liliana Pégolo. Orientación: Tramo de elección libre.

Asimismo, se consideraron los CV correspondientes, y se resolvió solicitar las siguientes asignaciones de funciones docentes para el dictado de seminarios:
En el seminario a cargo de la prof. Funes, a la prof. Anabella Poggio; en el seminario a cargo del prof. Margarit, a la prof. María Inés Castagnino; en el seminario a cargo del prof. Arriazu y Beacon, a la prof. Nancy Viejo; en el seminario a cargo del prof. Carlos Muñóz Pérez, a los prof. Matías Verdecchia y Fernando Carranza; en el seminario a cargo de la prof. Diz, a la prof. Paula Bianchi.

CONCURSOS DE PROFESORES

A) Destino de la renta liberada por la jubilación de la prof. Lucía Golluscio como Profesora Titular con dedicación semiexclusiva de Etnolingüística

El secretario académico (Juan Moris) propuso seguir el criterio utilizado en casos anteriores y llamar un cargo de Profesor Asociado con dedicación semiexclusiva para la materia, y utilizar la diferencia entre el cargo de asociado y el de titular para las altas pendientes en los concursos de renovación de profesores. La necesidad de implementar este tipo de medidas surge por la política de Rectorado de no solventar las promociones de categoría que contempla el reglamento de concursos de la UBA para los concursos de renovación de profesores. En el caso de nuestro Departamento había cinco profesores en esta situación a la espera de la vacante presupuestaria para su promoción, que ante las repetidas negativas de Rectorado fueron siendo adecuadas con este mismo mecanismo.

La propuesta del secretario académico para la renta de la prof. Golluscio permitiría realizar el alta regular de la prof. Marcela Croce como profesora regular asociada. Minoría de estudiantes (Puño y Letra-PO) propuso en cambio volver a llamar el cargo de titular en Etnolingüística. Por su parte, mayoría de estudiantes (Verbo Irregular) se manifestó a favor de la propuesta del secretario académico, considerando que el mecanismo se venía empleando en casos similares. Marcelo Burello (mayoría de profesores) sostuvo que aunque le parecía comprensible el deseo de llamar el cargo de mayor jerarquía posible, consideraba mejor mantener la solución adoptada para estos casos de forma uniforme hasta abarcar a todos los docentes en dicha situación. Por nuestra parte, desde Letras Vuelve explicamos que si bien es cierto que el cargo a llamar recibiría una categoría inferior a la que posee actualmente, el cargo de la profesora Croce recibiría una categoría superior. Esto implica en la práctica priorizar la promoción de una docente que se encuentra hace años en un cargo que concursó en dos ocasiones, frente a un docente a designar en una alta futura. Finalmente, minoría de profesores solicitó la postergación de la decisión.

B) Se aprobaron por unanimidad los siguientes jurados para concursos de profesores

1. Concurso para el cargo de Profesor Adjunto con dedicación parcial de Gramática. Inscriptos: Lucía Brandani, Laura Ferrari, Laura Kornfeld, Ana Marcovecchio.
Titulares: Virginia Jaichenco, Héctor Manni (UNL), Cristina Messineo;
Suplentes: Roberto Bein, Marisa Censabella (UNNE), Cintia Carrió (UNL)

2. Concurso para el cargo de Profesor Adjunto con dedicación parcial de Literatura Española III. Inscriptos: Raúl Illescas, Adriana Minardi, Armando Minguzzi
Titulares: Mabel Brizuela (UNC), Germán Prósperi (UNL), Graciela Ferrero (UNC)
Suplentes: Marcela Romano, (UNMdP), Marta Ferrari (UNMdP), Juan Diego Vila

3. Concurso para el cargo de Profesor Asociado con dedicación exclusiva de Literatura Argentina I. Inscriptas: Adriana Amante, Graciela Batticuore.
Titulares: Analía Gerbaudo (UNL), Elías Palti, Pablo Alabarces
Suplentes: Pablo Rocca, Sylvia Saítta, Élida Lois (UNLP)

4. Concurso para el cargo de Profesor Adjunto con dedicación parcial de Lingüística Diacrónica. Inscriptos: Ciccone, Gutiérrez, Lapalma, Viegas Barros.
Titulares: Beatriz Gualdieri (UNLu), Angelita Martínez (UNLP), Laura Kornfeld; Suplentes: Mabel Parra (UNSa), Hebe González (UNSJ), Hilda Albano

5. Concurso para el cargo de Profesor Adjunto con dedicación parcial de Literatura Latinoamericana I. Inscriptos: Valeria Añón, Rodrigo Fernández Labriola, Facundo Ruiz, Silvia Tieffemberg, Loreley El Jaber.
Titulares: Adriana Rodríguez Pérsico, Mónica Bernabé (UNR), Denise León (UNT);
Suplentes: Mónica Scarano (UNMdP), Teresa Basile (UNLP), Adriana Bocchino (UNMdP)

6. Concurso para el cargo de Profesor Adjunto con dedicación parcial de Literatura Norteamericana. Inscriptos: Marcelo Burello, Bárbara Gudaitis, Elisa Salzmann.

Mayoría de profesores realizó una propuesta de jurado que ya había sido mencionada en la Junta previa, y que incluía a Américo Cristófalo como titular. Minoría de estudiantes (Puño y Letra-PO) objetó la inclusión de dicho profesor por la supuesta “afinidad política” con uno de los inscriptos, alegando que ello era causal de impugnación en el reglamento de concursos de la Universidad. Se leyó el reglamento para dejar claro que esto no es así, y se señaló que dicho criterio no se había seguido antes en ningún caso, incluyendo propuestas realizadas por Puño y Letra en el pasado. Ante la imposibilidad de alcanzar un acuerdo, se votaron dos propuestas.

Se aprobó con 5 votos (mayoría de profesores y mayoría de graduados) la siguiente propuesta:
Titulares: Américo Cristófalo, Miguel Vitagliano, Gabriel Matelo (UNC)
Suplentes: Miriam Carballo (UNC), Cristina Elgue (UNC), Daniel Link

La propuesta de minoría de estudiantes obtuvo 4 votos (minoría de profesores, mayoría y minoría de estudiantes):
Titulares: Gabriel Matelo (UNLP), María Laura Spoturno (UNLP), Cristina Elgue (UNC)
Suplentes: Miriam Carballo (UNC), Daniel Link, Pablo Pozzi

PROYECTO PARA LA MEJORA Y AGILIZACIÓN
DEL TRÁMITE DE TÍTULO DE LETRAS

Desde Letras Vuelve presentamos un proyecto elaborado en conjunto con un grupo de estudiantes avanzados y compañerxs con título en trámite para mejorar y agilizar el proceso de tramitación de nuestros títulos de grado. Puede leerse el proyecto presentado aquí.

AVALES

Se acordó por unanimidad otorgar el aval de la Junta Departamental para que la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires se sume a la Red de instituciones que forman parte de la Asociación Latinoamericana de Estudios de la Escritura en Educación Superior y Contextos Profesionales (ALES). La asociación tiene por objetivo colaborar con la inclusión y la calidad en Educación Superior y con el desarrollo científico y tecnológico de Latinoamérica mediante la promoción de iniciativas vinculadas a la escritura académica y profesional y la constitución de un espacio disciplinar específico.

Próxima reunión de Junta Departamental: Lunes 6 de noviembre a las 18 hs.

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Hacia la reforma del Plan de Estudios: resultados de la segunda reunión

plan de estudios 2do encuentro

El 24 de junio se realizó la segunda reunión de debate sobre la reforma del Plan de Estudios de la carrera de Letras convocada por la representación de Graduados Letras Vuelve. En esta ocasión, la discusión se organizó por comisiones integradas por graduadxs y estudiantes de distintas orientaciones para discutir más pormenorizadamente sobre tres ejes: las incumbencias de nuestro título, la situación del profesorado, y la formación de base y la especialización en nuestra carrera. La tercera reunión se realizará el sábado 11 de noviembre.

 

La primera reunión de discusión sobre la reforma del Plan de Estudios de Letras, llevada a cabo el 6 de mayo del presente año, dejó en claro que algunas de las dificultades estructurales de la formación actual en Letras en nuestra Universidad sólo pueden solucionarse a través de una reforma del Plan actual. Muchas de estas dificultades, como se señaló durante la reunión, están ligadas al contexto en el que fue elaborado, cuando se presuponía un perfil de ingresante a la carrera que no se corresponde con el actual. A su vez, existen una serie de problemas administrativos ligados a la validez de nuestro Plan a nivel nacional e internacional, que requieren de una solución para no obstaculizar el desarrollo profesional de nuestrxs graduadxs.

De los múltiples aspectos que se debatieron en aquella ocasión decidimos individualizar tres ejes para organizar el debate y profundizar los planteos y discusiones: 1) las incumbencias de nuestros títulos; 2) la situación del profesorado; 3) la relación entre formación de base y especializada en la estructura de la carrera. Con el propósito de lograr una participación horizontal de todxs lxs asistentes, nos dividimos en comisiones para debatir estos tres ejes antes de ponerlos en común en una plenaria de cierre. Resumimos aquí algunos de los puntos destacados del debate en la plenaria:

Incumbencias: fortalecer el reconocimiento de nuestras habilidades

Tal como señalamos en la reunión del 6 de mayo, nuestro Plan actual no incluye oficialmente las incumbencias de lxs graduadxs de Letras. Esto significa que no aparecen representadas las capacidades profesionales de nuestrxs egresadxs, que en la práctica se desempeñan en numerosas áreas que van desde la investigación y la docencia (las dos salidas laborales tradicionalmente asociadas con nuestra formación) al trabajo en gestión cultural, el periodismo, la traducción, las prácticas editoriales y la corrección de textos, entre otras cosas. A su vez, tal como surgió del debate de algunas comisiones, existen graduadxs de nuestra carrera con incumbencias específicas, como por ejemplo lxs egresadxs de psicolingüística y neurolingüística, que deben recurrir a otros profesionales con título habilitante para validar sus prácticas.

En términos generales, hubo acuerdo sobre la necesidad de reflejar y fortalecer estas incumbencias en un nuevo Plan, sobre todo teniendo en cuenta que nuestra formación actual no ofrece prácticamente herramientas ligadas a las prácticas profesionales. A su vez, este tipo de contenidos podrían cubrirse de distintas maneras, ya sea a partir de la incorporación transversal de contenidos mínimos en algunas materias, la presentación regular de seminarios, materias optativas u otras posibilidades que necesitan ser estudiadas en función de cada caso.

Profesorado: mejorar nuestra formación y participar activamente en las políticas educativas

La carrera de Letras es una de las principales formadora de docentes en Lengua y Literatura en nuestro país. Sin embargo, nuestra formación docente presenta limitaciones importantes. La mayoría de lxs graduadxs y estudiantes avanzados que se encuentran por primera vez en la situación de dar clases, forzosamente deben buscar soluciones individuales a problemas que son colectivos y que deberían encararse directamente en nuestro Plan. En este sentido, también se señaló que una dificultad propia de la organización actual del Profesorado en Letras es que la formación pedagógica aparece ubicada en la parte final de la carrera, lo que genera el efecto distorsivo de separar por completo los contenidos disciplinares de su articulación con la enseñanza. A su vez, esto  dificulta la posibilidad de que el/la estudiante participe de la formación docente con antelación a dicha instancia, de modo tal de evaluar si es un rol de su interés.

Otra cuestión central señalada en el debate final del encuentro fue la necesidad de incorporar contenidos ligados a la enseñanza de la lengua, que actualmente están escasamente representados en nuestra formación didáctica. A su vez, la enseñanza del español como lengua extranjera continúa siendo un espacio importante en el ejercicio profesional de lxs graduadxs que no forma parte de nuestra estructura curricular en la actualidad, a pesar de haber sido tematizada recientemente en seminarios de grado propuestos en el marco de las áreas de vacancia por Letras Vuelve. Por último, algunxs asistentes llamaron la atención sobre que nuestra participación institucional en los debates sobre la constitución del canon literario escolar o sobre la formación en escritura es prácticamente nula. Esto se debe en parte a que no poseemos espacios oficialmente reconocidos dentro del Plan desde donde informarnos e intervenir críticamente sobre estas cuestiones.

Formación de base y especialización: por una Introducción a los estudios literarios y una estructura curricular mejor articulada

En la reunión del 6 de mayo se formuló el objetivo de pensar cómo fortalecer la formación de base y al mismo tiempo permitir la diversificación y profundización de la formación especializada. En esta ocasión, se discutió en particular la posibilidad de incorporar una “Introducción a los estudios literarios” como parte de las materias troncales. Esta materia podría funcionar de una forma en cierta medida análoga a “Gramática” en relación con “Lingüística”, es decir, proveer una serie de herramientas descriptivas que posibiliten una mayor articulación entre los contenidos de la escuela media y la densidad conceptual de la teoría literaria. Además, la incorporación de una materia de este estilo a la formación básica en la carrera facilitaría a lxs estudiantes conocer algunos de los debates fundantes de los estudios literarios en un marco histórico más amplio que el que suele asociarse con la Teoría en nuestro Plan.

En cuanto a la especialización, tal como en la reunión anterior, se discutió la posibilidad de diferenciar más claramente los tramos de la carrera y de organizar el dictado de seminarios de licenciatura explícitamente pensados como tales (ya que actualmente cualquier seminario puede cumplir este rol). Estos seminarios podrían orientarse hacia la metodología de la investigación y/o divulgación, así como instancias para pensar críticamente en la intervención de lxs graduadxs de Letras en la sociedad.

Por último, en términos más generales, se discutieron distintas ideas para lograr una estructuración general de la carrera que logre un balance adecuado entre la formación de base y la especialización, evitando tanto la repetición de contenidos como la ausencia de aspectos relevantes para nuestra formación. En este sentido, la inclusión de contenidos transversales relativos a las prácticas de escritura fueron propuestos como una forma de superar algunas dificultades frecuentes en la cursada.

 

La elaboración de un nuevo Plan de Estudios es una tarea compleja que requiere trabajar simultáneamente sobre muchos aspectos. En esta segunda reunión, nuestro objetivo principal fue profundizar los ejes que surgieron del debate abierto en el primer encuentro. En la próxima reunión, que tendrá lugar el 11 de noviembre, la propuesta consistirá en dividir a los asistentes por comisiones ligadas a las áreas de especialización para discutir concretamente qué contenidos resulta necesario incorporar y precisar en el nuevo Plan para cada orientación o área temática.

 

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